时下，國(guó)學(xué)教育成為(wèi)热议话题，家長(cháng)对孩子的國(guó)學(xué)教育也越来越重视。近日，有(yǒu)媒體(tǐ)发布消息称，在新(xīn)修订的初中语文(wén)教材中，國(guó)學(xué)篇目所占比重将增加，由过去的约占25%提高至35%，以让學(xué)生接触更多(duō)优秀的传统文(wén)化。对此，很(hěn)多(duō)家長(cháng)也表示，希望在家庭教育中也能(néng)巧妙结合國(guó)學(xué)，对于如何操作，专家们提出了一些可(kě)行的建议。
　　提高家長(cháng)对國(guó)學(xué)的认识
　　引导孩子學(xué)习國(guó)學(xué)，首先要有(yǒu)家長(cháng)的支持。专家们认為(wèi)，对國(guó)學(xué)的热爱首先应来自家長(cháng)，如果家長(cháng)对國(guó)學(xué)没有(yǒu)热情，孩子自己是很(hěn)难坚持學(xué)下来的。國(guó)學(xué)教育在6岁前的坚持对孩子后来的學(xué)习十分(fēn)重要。
　　在幼儿阶段，作為(wèi)家長(cháng)可(kě)以每天抽出10分(fēn)钟左右的时间陪孩子温习诵读过的篇目，讲解内容，通过一个个小(xiǎo)故事让孩子了解做人的道理(lǐ)。比如《三字经》中有(yǒu)“昔孟母，择邻处，子不學(xué)，断机杼”的句子，家長(cháng)可(kě)以找来《孟母三迁》、《断机杼教子》的故事讲给孩子听，让孩子懂得环境影响人和做事要有(yǒu)始有(yǒu)终，不能(néng)半途而废的道理(lǐ)。再比如读“如囊萤，如映雪(xuě)，家虽贫，學(xué)不辍”时，家長(cháng)可(kě)以给孩子讲讲孙康、車(chē)胤刻苦读书的故事，使孩子懂得勤學(xué)苦练才能(néng)有(yǒu)建树。这种通过故事熏陶學(xué)國(guó)學(xué)的方法非常适合低年段的孩子。
　　此外，家長(cháng)之间还可(kě)建立起國(guó)學(xué)经典學(xué)习的组织，帮助家長(cháng)和孩子共同學(xué)习、共同坚持、共同热爱，以期给孩子的人生发展奠定坚实的國(guó)學(xué)精神财富。家長(cháng)可(kě)以经常与幼儿园、學(xué)校沟通，把孩子将要學(xué)习的國(guó)學(xué)内容先學(xué)习一遍，有(yǒu)了感性认识后，就可(kě)以引导和督促孩子學(xué)习。心理(lǐ)學(xué)认為(wèi)，孩子的學(xué)习是由于信任教师和家長(cháng)而产生的，如果教师和家長(cháng)都能(néng)把國(guó)學(xué)知识作為(wèi)基本修养，言谈举止间能(néng)够合理(lǐ)熟练地引用(yòng)國(guó)學(xué)语句，孩子學(xué)习國(guó)學(xué)的热情就会大大提高并為(wèi)之努力。
　　培养孩子对國(guó)學(xué)的兴趣
　　要想对孩子进行良好的國(guó)學(xué)教育，家長(cháng)首先要做的就是培养孩子对國(guó)學(xué)的兴趣。家長(cháng)可(kě)以以故事的形式，让孩子體(tǐ)会到國(guó)學(xué)的博大精深，每天的同一时间给孩子展示一些关于國(guó)學(xué)的内容，并且让孩子通过自己的了解，给大家讲國(guó)學(xué)故事，这样孩子对國(guó)學(xué)的兴趣就可(kě)以慢慢提升。
　　中小(xiǎo)學(xué)语文(wén)课本中要求孩子必背的古诗文(wén)，家長(cháng)如果有(yǒu)时间不妨和孩子一起来读诵。有(yǒu)些家長(cháng)只是一味地督促孩子背课文(wén)，自己却全然不通，很(hěn)难让孩子心服口服。相反，如果家長(cháng)熟练掌握了这些國(guó)學(xué)经典，孩子一定佩服不已，会更加信服家長(cháng)，愿意同家長(cháng)一起切磋。
　　為(wèi)孩子创设國(guó)學(xué)學(xué)习环境
　　给孩子进行國(guó)學(xué)教育，选择合适的國(guó)學(xué)书籍很(hěn)关键。家長(cháng)可(kě)以根据孩子的喜好和特点，和孩子一起挑选自己喜欢的國(guó)學(xué)书籍，这样的话，孩子在进行國(guó)學(xué)书籍阅读的时候，就会比较感兴趣。此外还可(kě)為(wèi)孩子購(gòu)买图文(wén)并茂的國(guó)學(xué)知识挂图，把这些内容挂在孩子的房间，按老师的要求每天在家和孩子一起诵读儿童经典，巩固孩子的记忆效果。
　　定期為(wèi)孩子播放经典光盘。每天早晨孩子起床时给他(tā)放一段诵读國(guó)學(xué)经典的光盘，让孩子在愉快的空间里听经典诵读，孩子玩的时候、开車(chē)外出的时候，可(kě)以把诵读cd做背景音乐和孩子一起欣赏。
　　多(duō)鼓励和表扬孩子學(xué)习國(guó)學(xué)的成就。对孩子在學(xué)习中取得的点滴成果要及时表扬，每天孩子回家时用(yòng)鼓励的方式调动孩子的记忆，让孩子回忆學(xué)到的國(guó)學(xué)知识，这样既可(kě)以巩固學(xué)习效果，又(yòu)锻炼孩子的记忆力。也可(kě)以让孩子当父母的老师，增强孩子的自信心和兴趣。
　　國(guó)學(xué)教育的方法很(hěn)关键
　　专家们同时也提醒，对孩子进行國(guó)學(xué)教育，不可(kě)以采取强制的手段，家長(cháng)可(kě)以采用(yòng)灵活的方式和方法，常见的國(guó)學(xué)教育方法有(yǒu)：家長(cháng)陪孩子每天读國(guó)學(xué)书籍；给孩子播放國(guó)學(xué)教育的视频；每天让孩子诵读國(guó)學(xué)经典；家長(cháng)给孩子讲國(guó)學(xué)小(xiǎo)故事。
　　实践证明，國(guó)學(xué)经典诵读在教育孩子的同时，也教育了家長(cháng)。很(hěn)多(duō)家長(cháng)在孩子诵读《弟(dì)子规》等经典的过程中，不仅对中华传统文(wén)化有(yǒu)了更深的认识，教育孩子也更加得心应手了。
　　当然，國(guó)學(xué)经典并不仅仅是用(yòng)来读诵的，生活中的应用(yòng)最难得。比如，在學(xué)习《弟(dì)子规》的时候，家長(cháng)对待自己的父母时应该按照弟(dì)子规相关的道理(lǐ)去做，还有(yǒu)很(hěn)多(duō)生活中的小(xiǎo)事，都可(kě)以引经据典示范给孩子看。这样，國(guó)學(xué)经典对孩子的影响才会入脑入心，學(xué)以致用(yòng)。
　　比如，有(yǒu)的學(xué)生高考前特别焦虑，家長(cháng)就用(yòng)《后汉书班超传》里的“不入虎穴焉得虎子”的句子激励孩子，让孩子直面高考；比如孩子取得一点成绩沾沾自喜时，家長(cháng)可(kě)以用(yòng)“谦受益，满招损”或“骄兵必败”的故事提醒孩子；当孩子犯错误不敢面对时，家長(cháng)可(kě)以用(yòng)《论语》里“人非圣贤孰能(néng)无过，过而能(néng)改，善莫大焉”的句子去引导孩子。
　　当家庭出游时，看到某一处美景，可(kě)以和孩子一同回顾历来文(wén)人对这美景的描绘。如能(néng)和孩子一同吟咏出某些篇目，那也大大提高了出游的层次。