初心与使命
在學(xué)习贯彻十九大精神的过程中，“不忘初心，牢记使命”这句话总是促使我去思考：作為(wèi)一名从事多(duō)年的教育工作者，我的初心是什么？我的使命又(yòu)是什么？1977年恢复高考那年，我果断地报考了师范院校，毫无疑问，我的初心就是做好一名人民(mín)教师，我的使命就是教书育人。為(wèi)了守住这一初心，我在基础教育战線(xiàn)上工作了40多(duō)年，从一名教师开始，到在校長(cháng)岗位上退休。
教师的初心和使命
作為(wèi)一名人民(mín)教师，必须具备终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神和爱生如子的园丁精神。守住教育初心，坚守育人使命，无论走得多(duō)遠(yuǎn)，都不能(néng)忘记為(wèi)什么出发和怎样出发。
首先要热爱教育事业。教育工作是一份职业，更是一份事业。人们常把教师比喻為(wèi)“红烛”“人梯”“春蚕”“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。教师是文(wén)明的传承者，一头挑着國(guó)家和民(mín)族的希望，一头挑着學(xué)生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高；工作虽然平凡，但意义重大。如果没有(yǒu)源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形。当我们从走向讲台的这天起，就该对教师这一职业有(yǒu)充分(fēn)的认识。或许这不是你最中意的职业，一旦选择，说明有(yǒu)缘，必须无怨无悔。投身这份事业，你会从中體(tǐ)会到它的价值与乐趣。因為(wèi)教师从事的真是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草(cǎo)去”。只有(yǒu)这样，我们的工作才有(yǒu)目标和动力，才能(néng)用(yòng)教育理(lǐ)想引领我们的教育旅程，锻造我们的教育意志(zhì)，进而见证我们的教育成就。
第二要热爱學(xué)生。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。作為(wèi)教师，需要用(yòng)爱来沟通师生之间的感情，用(yòng)爱来开启學(xué)生心灵的窗户，滋润學(xué)生的心田，把师生关系转化為(wèi)亲密的朋友关系。没有(yǒu)热爱便没有(yǒu)教育。热爱學(xué)生是教师的天职。
爱學(xué)生，就要尊重每一位學(xué)生，关注每一位學(xué)生。我们要公平公正对待學(xué)生，不冷落每一个灵魂，不放弃每一个孩子，让我们的教育言行焕发出人性的光辉。想尽一切办法让學(xué)生相信 “自已即使有(yǒu)缺点和不足，但是老师仍然是喜欢我，仍然接纳我”。事实上，许多(duō)學(xué)生在他(tā)们成長(cháng)以后，常常会说是老师起初对他(tā)们无条件的接纳才让他(tā)们对自已产生信心，产生改变自身的力量和动力。他(tā)们是在这种正面心态下才有(yǒu)真正的进步。
教师爱學(xué)生體(tǐ)现在“严”和“慈”上。对學(xué)生不严格要求，严格训练，是难以培育出德智體(tǐ)美全面发展的社会主义建设者和接班人。“自古雄才多(duō)磨难，从来纨绔少伟男。”当然，严要得法，严要有(yǒu)度。慈，就是对學(xué)生要关心、爱护、宽容、尊重。充分(fēn)鼓励學(xué)生的自尊和自信，关心學(xué)生的學(xué)习和成長(cháng)进步，使學(xué)生全面发展。把學(xué)校当成自己的家，把學(xué)生当成自己的孩子是做教师的本分(fēn)。
第三要有(yǒu)过硬的本领。“為(wèi)人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“德高為(wèi)师，身正為(wèi)范”，老师是學(xué)生學(xué)习的榜样，老师的一言一行一举一动，都在學(xué)生的注视之中，學(xué)生们对很(hěn)多(duō)事情都充满了好奇，对很(hěn)多(duō)事情有(yǒu)一定的分(fēn)辨能(néng)力，學(xué)生们的眼睛能(néng)分(fēn)辨哪个老师对他(tā)们来说是值得學(xué)习的，值得尊敬的。这就要求教师要时时处处以身作则，率先垂范，凡要求學(xué)生做的自己必须先做到做好。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是最好的诠释。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师的责任不仅在于教给學(xué)生做人的道理(lǐ)，还在于教给學(xué)生知识，帮助他(tā)们解答(dá)心中的疑惑，这就要求為(wèi)人师者必须要有(yǒu)渊博的知识，以满足學(xué)生求知的欲望。學(xué)海无涯，教无止境，在社会巨变的今天，旧的指导思想、教育體(tǐ)制以及旧的教學(xué)方法、内容等面临挑战。學(xué)生对于新(xīn)信息，新(xīn)现象非常感兴趣，他(tā)们渴望从教诲自已的老师那里得到富有(yǒu)时代气息的新(xīn)知识。这就需要教师的教學(xué)有(yǒu)时代的气息，有(yǒu)时代的生命力，只有(yǒu)自己不断學(xué)习，跨领域的涉猎知识让自己广博，深入钻研教育领域知识让自己精深，使知识的扩充跟上时代的步伐。这样才能(néng)够赢得學(xué)生的尊敬，成為(wèi)一名受學(xué)生欢迎的老师。
作為(wèi)教育管理(lǐ)工作者的初心和使命
作為(wèi)學(xué)校的主要负责人，初心就是要当一名好校長(cháng)，办一所好學(xué)校，肩上的责任与使命也必将赋予新(xīn)的特质、新(xīn)的内涵。首先要用(yòng)先进的教育理(lǐ)念做好學(xué)校的顶层设计。先进的办學(xué)理(lǐ)念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种氛围，是一种最宝贵的教育发展资源。从教育方针的落实、办學(xué)理(lǐ)念的确定，到教师队伍建设、课程體(tǐ)系构建、學(xué)生全面发展、内外环境优化、办學(xué)条件改善、评价方式改革等等，都需要校長(cháng)潜心思考，全力投入。
學(xué)校要认真落实國(guó)家课程方案，积极创造条件开设丰富多(duō)彩、高质量的选修课程和校本课程，保障學(xué)生有(yǒu)更多(duō)选择课程的机会。促进學(xué)校科(kē)學(xué)发展。创新(xīn)培养模式，深化课程、教材、教學(xué)内容、教學(xué)方式的改革，注重學(xué)思结合、知行统一、因材施教，着力构建符合素质教育要求的、科(kē)學(xué)多(duō)样的评价體(tǐ)系。注重实施校本管理(lǐ)，走内涵发展之路，办出學(xué)校特色，全面提升办學(xué)水平与育人质量。加强學(xué)校文(wén)化建设，要根据自身的定位、文(wén)化背景和文(wén)化资源，确立办學(xué)目标，明确办學(xué)理(lǐ)念，形成學(xué)校文(wén)化并贯穿于办學(xué)全过程中，贯穿于课程设置之中，贯穿于教育教學(xué)全过程中，成為(wèi)全校师生共同的价值追求。
第二要以自己的人格魅力凝聚团队。一所學(xué)校要想成為(wèi)一个有(yǒu)战斗力的团队，必须有(yǒu)凝聚力，否则就是一盘散沙。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力从而增强核心竞争力的一个关键因素。如何在學(xué)校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的工作氛围和秩序，这就要求校長(cháng)既要具备良好的个人素质和道德修养，又(yòu)要具备慧眼识才、知人善用(yòng)的能(néng)力；既要有(yǒu)真才实學(xué)，又(yòu)要有(yǒu)宽阔的胸襟和气度。以自己的人格魅力影响和带动职能(néng)部门团结奋进。要懂得尊重、信任、體(tǐ)谅、支持、鼓励教职工，為(wèi)他(tā)们创造良好的工作环境，想教职工之想，急教职工所急，具有(yǒu)较好的亲和力和沟通技能(néng)。要有(yǒu)“能(néng)容天下难容之事”的度量，使教职工生活在轻松和谐的氛围中，自主地不遗余力发挥自己的才干，形成团體(tǐ)合力，从而产生集體(tǐ)的智慧和力量。面对成绩时，校長(cháng)要能(néng)做到分(fēn)享而非独享。面对问题时，能(néng)勇于担当而非推卸责任。要乐于學(xué)习，善于學(xué)习，學(xué)以致用(yòng)，做行家里手。校長(cháng)只有(yǒu)不断磨砺自我，打造优秀品质，尊重人、依靠人、爱护人、发展人，才能(néng)抓好教育、管好教育，學(xué)校才有(yǒu)前途，教育才有(yǒu)希望。
第三要以求真務(wù)实的态度推动各项工作的开展。空谈误國(guó)，实干兴邦。习总书记号召我们“撸起袖子加油干”，只有(yǒu)真抓实干、埋头苦干、務(wù)实大干，才能(néng)破解教育发展中的难题，化解发展中的矛盾，在干中树信心，在干中求转变，在干中谋突破，在干中促发展，真正实现伟大的教育梦想。
校長(cháng)抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、定目标；另一头就是要求必须反复强调事后检查落实。抓落实，就是要抓执行力，抓工作推进的到位程度。重视學(xué)校管理(lǐ)，规范行為(wèi)，凝聚人气。强化队伍建设，内强素质，外塑形象。构建课程體(tǐ)系，聚焦核心素养。优化课堂教學(xué)，实现低负高效。坚持全面育人，创建平安校园等。坚持分(fēn)领域、分(fēn)类别、分(fēn)层次施策，抓具體(tǐ)、抓深入、抓到位。
初心让人坚定，使命召唤前行。建设教育强國(guó)是民(mín)族复兴的基础工程，实现让每个孩子都能(néng)享受公平而有(yǒu)质量的教育是每一位教育工作者的新(xīn)任務(wù)、新(xīn)使命。让我们不忘初心，牢记使命，认真學(xué)习贯彻十九大会议精神，共同谱写教育事业的新(xīn)篇章！
